<p>Wernher is docent bij &quot;Op de Rails&quot; <p>We herkennen het vermoedelijk allemaal:
<ul>
<li>dat stroef lopende onbevredigende gesprek met een leerling, ouder of misschien wel collega</li>
<li>die leerling met wie we het beste voor hebben maar toch steeds zijn hakken in het zand zet</li>
<li>die leerling die ons steeds weer weet te triggeren, aan onze grenzen lijkt te morrelen en ons uit onze kracht haalt</li>
</ul>
<p>We proberen contact te maken maar de verbinding komt op één of andere manier niet tot stand. De taal die we
spreken lijkt vaak een minder verbindend effect te hebben dan we zouden willen.
<p>In deze workshop gaan we in op
<ul>
<li>het belang van &#39;contact&#39; in de onderwijsleersituatie</li>
<li>de speel- en spelregels van &#39;het contact&#39;</li>
<li>verbindende taal vs. contactverstorende taal</li>
</ul>
<p>Hoe:
<ul>
<li>al doende en sparrend</li>
<li>vanuit behoeften en actieve inbreng van de deelnemers</li>
</ul>